|
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38978 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4699 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 5 1.1. Характеристика игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте 5 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 14 1.3. Особенности игровой деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 21 Заключение 28 Список использованных источников и литературы 30 |
|
Отрывок: |
Введение В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности ребенка является игровая деятельность. Примерно к третьему году ребенок овладевает ролевой игрой. Уникальность ролевой игры в том, что она знакомит ребенка с взаимоотношениями между людьми, позволяет примерить не себе ту или иную роль, учит ориентироваться в чувствах и переживаниях. Многие учёные в области психологии и педагогики указывали, что в процессе игры у ребенка формируется и развивается воображение, мышление, память, сознание (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин и др.). Все это в последующем позволяет ему переносить свойства одних вещей на другие. В результате освоения игровой деятельности у ребенка дошкольного возраста формируется готовность к общественно-оцениваемой и общественно-значимой роли обучения (Т.А. Симакова, Ю.В. Терентьева и др.). В процессе игры педагог имеет возможность поставить перед ребенком ряд образовательных и воспитательных задач, выполнение которых направлено на развитие его личности (А.А. Иванова и др.). Постановка задач может быть осуществлена в различном виде: устно в виде инструкции, в виде чертежа или схемы, в виде рисунка и т.д. Сложность задачи зависит от возраста ребенка и уровня освоения им знаний и умений. Важным является то, что задача должна побуждать интерес ребенка к игре (Б.И. Коваленко, О.С. Марьяшина и др.). Объект исследования – особенности игровой деятельности дошкольников. Предмет исследования – особенности игровой деятельности старших дошкольников с ОНР III уровня. Цель исследования: на основе изучения научно-методической литературы описать особенности развития игровой деятельности у старших дошкольников с ОНР III уровня. ... Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитие речи III уровня 1.1. Характеристика игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте В воспитании ребенка дошкольного возраста игра занимает ведущее место. Игра, в определении Л.С. Выготского, – основная форма проявления активности дошкольника, обогащающая его воображение и эмоциональный мир, пробуждающая творческие силы, развивающая навыки общения с окружающими людьми [4]. В пункте 2.7 Стандарта дошкольного образования игра определяется как инструмент для организации деятельности ребёнка, его многогранного развития в социально-коммуникативной, речевой, познавательной, художественно-эстетической и физической образовательных областях. Персональные психоэмоциональные особенности малыша, его возраст, способности и наклонности определят содержательный контекст игрового процесса [31]. ФГОС ДО указывает на конкретные особенности игрового процесса дошкольника в зависимости от возрастной категории [31]: - младенческий этап (два месяца – один год) – предметная игра, знакомство с предметным миром, приобретение элементарных навыков манипуляции с предметами, близкий эмоциональный контакт с родными; - раннее детство (один-три года) – игра с комбинированными и динамическими игрушками, общение и игры с другими детьми под наблюдение взрослых; ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР-3 уровень | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 5564 | |
Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 5414 | |
Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | ОмгГПУ | |
Просмотры: | 4303 | |
Тема: | Преодоление тревожности у дошкольников с задержкой психического развития в процессе деятельности учителя-дефектолога | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 7312 | |
Тема: | Особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР-3 уровень | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4792 | |
Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4992 | |